老師對(duì)學(xué)生的真實(shí)態(tài)度取決于哪些因素？

　　老師對(duì)咱們家孩子的真實(shí)態(tài)度究竟是怎么樣的？我跟老師也打了十幾年的交道了，今天來(lái)給你講句真話，也算是一點(diǎn)內(nèi)幕。首先，老師對(duì)不同的學(xué)生真的會(huì)有不同的態(tài)度，但是絕對(duì)不是大家想象的只對(duì)成績(jī)好的學(xué)生態(tài)度好這么簡(jiǎn)單。如果想要讓咱們家的孩子在學(xué)校里面學(xué)習(xí)順利、生活開心，那么咱們做家長(zhǎng)的一定得弄明白這背后的邏輯。今天一條視頻，看看咱們能不能理清楚這個(gè)事。

　　其實(shí)決定老師態(tài)度的因素主要有3個(gè)：學(xué)生成績(jī)、學(xué)生表現(xiàn)和家長(zhǎng)態(tài)度。成績(jī)好表現(xiàn)又好的孩子，那肯定是當(dāng)個(gè)寶貝疙瘩。成績(jī)一般，但是表現(xiàn)很好的學(xué)生，就是作業(yè)也很認(rèn)真，上課也很積極，那老師一定會(huì)重點(diǎn)照顧，盡可能的多給他一些機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@些學(xué)生的進(jìn)步是老師職業(yè)成就感的重要來(lái)源。成績(jī)很差，但是上課作業(yè)表現(xiàn)都很好的學(xué)生，其實(shí)非常少。

　　那么成績(jī)很差、成績(jī)不好，表現(xiàn)也不好的學(xué)生，老師會(huì)在紀(jì)律上嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)上基本上就順其自然了。但是一旦引入家長(zhǎng)態(tài)度這個(gè)變量就又有些不同了。有的學(xué)生成績(jī)很好，但是家長(zhǎng)很挑剔，態(tài)度很強(qiáng)勢(shì)，那老師一般會(huì)敬而遠(yuǎn)之，盡量不得罪。如果孩子成績(jī)也不好、表現(xiàn)又糟糕，家長(zhǎng)還特別較真，動(dòng)不動(dòng)愛(ài)投訴啥的，老師絕對(duì)是小心翼翼，委曲求全，能忍就忍，對(duì)學(xué)生呢，基本上就把他當(dāng)成透明的了，只要不是特別的過(guò)分，能不管就不管。真相說(shuō)起來(lái)還是挺殘酷的，但是現(xiàn)在這個(gè)教育現(xiàn)狀，也讓人覺(jué)得有些悲哀。