“作業哭著也要做完”：孩子太怕老師，是好事嗎？

　　幼兒園開始頂嘴，很有意思啊!這個媽媽說他們家孩子4歲，然后呢，他想給孩子在課外去報一些班什么的。結果他孩子說：“為什么別的家長帶著孩子玩，你要給我報班呢?那個輔導班時間那么長，我不要去的!”但與此同時呢，他對幼兒園老師布置的作業非常認真完成，哪怕是哭著也要把作業做完。他說：“我不做完的話，老師會生氣的。”你們覺得這是好呢，還是不好呢?

　　首先，你孩子有很強的觀察能力和表達能力。他知道別的孩子有在玩，沒有報這種興趣班，還知道去問，還知道拿這事來說：“你看別的媽媽都沒有怎么做。”而且他說得你無言以對，說明他口才確實可以，是不是啊?這種孩子其實有很強的觀察和表達能力，這是優點。

　　另外，我想請你思考一下：你給孩子報興趣班，到底是你感興趣呢，還是孩子感興趣?你想過這件事情沒有?你感興趣，你自己去唄，是不是啊?

　　那我應該怎么跟孩子交流呢?首先，你想想，你報班圖什么?你是看不得你孩子閑著?還是不能允許他瞎玩?我跟你講啊，孩子只要不是在玩手機，他哪怕是玩泥巴，你都應該支持。因為這些所謂的“瞎玩”能促進孩子大腦的發育。而你太早給孩子啟蒙一些文化課的知識，反而限制了他的潛能。

　　我想提醒一下各位家長：如果你報班是因為銷售的話術，或者是因為別的家長報了，你非去不可的，你就記住一句話——大部分人的思考方式都是錯誤的，你要跟他們反著來，理解了嗎?大部分幼小家長的思考方式是錯誤的，你應該跟他們反著來，不是看別人報你就要報。

　　然后，我想你怎么去跟孩子交流呢?你可以這么說：“暑假沒有幼兒園，媽媽希望你學點東西。其實我也不知道你應該學點啥，我是看到別的家長在報，所以我希望你也報。”事實上是這么回事，對不對?你可以跟孩子講：“既然你看到有的孩子在玩，那媽媽看到有的孩子在學。你到底應該向誰學呢?”

　　我覺得這樣咱也都不要吵，我們去上一些試聽課，你就挑一個到兩個你喜歡的，咱就學學看，怎么樣?哪怕是這個暑假，就上午去，下午你想游泳或在家里都是可以的，看看書啥的，行不行?你跟孩子好好商量。

　　其實從某種邏輯上講，也是你用他的話術去還給他。他說別的孩子沒在學，你說有的孩子在學，那你到底應該怎么學?可以談的。而且你選擇興趣班，應該優先選孩子感興趣的，以及跟體育運動、專注力相關的。至于那種技能類的，比如鋼琴、小提琴，你是把它當成一個技能，這種東西我建議你三思，因為很多時候是費力不討巧。

　　再有一個，就是孩子對幼兒園老師布置的東西非常看重，這個本身是一件好事，他遵守規則。但你同時看看，有沒有孩子過于畏懼權威?比方說他晚上睡覺睡不好，想到老師要批評他，害怕得不得了，這個有點過了。你可能要跟老師調整一下，不必對幼兒園孩子那么嚴厲。能不能找個機會夸夸他?或者有時候不要布置那么多作業。